我就是主角 读完一本书之后，问问孩子，喜不喜欢故事的主角？如果孩说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字，还可以把孩子的玩具，朋友等的名字都加到故事里面。
- 读《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出，三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么，再然后……
- 亲爱的毛毛虫先生： 你您吃饱了吗？我为您准备了很多好吃的东西，有……我特意邀请您来我家吃一顿饭，吃饭之前（后），我们还可以……，如果您能参加…… （可以图文并茂）
- 邀请故事的主角来赴宴 这个想法很新奇吧，读完了一本故事。比如读了《好饿好饿的毛毛虫》之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，读写一封怎样的邀请信呢？
- 学会纵向、逆向、多向等思维方式。
- 通过这些小游戏帮助孩子爱上阅读。 游戏一：我就是主角 游戏二：邀请故事的主角来赴宴 游戏三：给故事画一张发展的时间线索 游戏四：我是小记者 游戏五：给故事画一张地图 游戏六：故事的前传和后传 游戏七：换一个角度读故事 游戏八：比较故事书与电影或动画片
- -我爱你。 -你的心中还有什么留给爱？
- 是啊，每个人都很痛苦，都在仇恨外界拥有安稳生活的人类，这场灾难的绝非他们所造就，却让他们承受失去亲人失去自我的代价。
- 说明旧书的购买、收存和再阅读，不仅仅只是囤积居奇的讨人厌行为或附庸风雅的恶心行为而已。这根源于书籍的不易理解，不以完整掌握的恒定本质，尤其是愈好、内容愈丰富、创见之路走得愈远的书，往往远远超过我们当下的知识准备、道德准备和情感准备，我们于是需要一段或长或短的回身空间与它相处。好书像真爱，可能一见钟情，但死生契阔与子成说，执子之手与子偕老的杳远理解和同情却总需要悠悠岁月。
- “我就说你们从来不拿我当自己人，其实想想也是，从小就是我缠着你们玩，而你们只想和云苏玩……我最没出息了，你们三个都是人中龙凤，我就只是个青楼出来的残花败柳……”
- 物质世界是无常的，观点、念头、情绪、欲望等，都是无常的。除了一颗明明朗朗、湛然空寂的真心， 什么都在不断变化着。这真心中，也藏着一切答案。